Детям с ограниченными возможностями здоровья

Родителям, которые воспитывают детей с ОВЗ, важно помнить, что развитие и обучение таких малышей требует регулярных занятий, которые рекомендуется начинать как можно раньше.

Так, например, при наличии у ребенка речевых нарушений, важно помнить, что развитие речи — это сложный процесс, разворачивающийся постепенно и иногда сопровождающийся различными нарушениями. Овладевая речью, ребенок многое перенимает у близких ему людей. Поэтому, взаимодействуя с малышом, старайтесь разговаривать с ним «лицом к лицу». Следите за тем, чтобы ваша собственная речь была четкой, простой, емкой и лаконичной. Это позволит ребенку научиться правильной координации своих речевых органов. Избегайте сложных грамматических конструкций, трудно усваиваемых детьми.

Чтобы вовлечь малыша в процесс овладения речью, поощряйте его инициативу. Просто следуйте за ним: называйте предметы, на которые он смотрит или которые берет в руки. Постоянно озвучивайте то, что делаете сами, для чего и зачем.

Для развития способности звукоразличения полезными окажутся игры по типу «Угадай, что прозвучало», «Кто так говорит?» и т.д. Чтобы улучшить артикуляцию, обучите ребенка гимнастике для языка.

Не менее важна и стимуляция пальцев рук. Все дело в том, что зоны коры мозга, отвечающие за речь и мелкую моторику, располагаются в непосредственной близости друг к другу. Таким образом, стимуляция одной зоны ведет к активации другой. Для этой цели можно перебирать крупу, лепить, нанизывать бусины на веревку, вкладывать формы в прорези и т.д.

Занятия с ребенком будет гораздо более эффективными, если они протекают в интересной для него деятельности: в играх, повседневных занятиях и т.д. Более старшим детям рекомендуется больше читать, рассказывать наизусть, петь, разыгрывать спектакли.

В целом же, дети с ОВЗ нуждаются в особом подходе со стороны взрослых. Не следует быть с ними слишком строгими и требовать от них невозможного. Относитесь с пониманием к ограничениям ребенка, но при этом старайтесь сделать все необходимое для того, чтобы компенсировать имеющиеся нарушения.

Средства для обучения и воспитания в МБОУ Усть-Большерецкая  СОШ № 2 приспособлены для использования инвалидами с нарушениями опорно-двигательного аппарата «О» и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Используемые в образовательном процессе персональные компьютеры обслужены лицензионными ОС Windows 7, ОС Windows 10,  в которых имеются специальные технические возможности для обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
- Экранный диктор,
- Экранная лупа,
- Скрытые субтитры,
- Высокая контрастность

Информационные системы и информационно-телекоммуникационные сети приспособлены для
использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Используемые в образовательном процессе персональные компьютеры обслужены лицензионными ОС Windows 7, ОС Windows 10,  в которых имеются специальные технические возможности для обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
- Экранный диктор,
- Экранная лупа,
- Скрытые субтитры,
- Высокая контрастность

• о специально оборудованных учебных кабинетах;
• об объектах для проведения практических занятий;
• о библиотеке(ах);
• об объектах спорта;
• о средствах обучения и воспитания;
• об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации;
• о специальных условиях питания;
• о специальных условиях охраны здоровья;
• о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям;
• об электронных образовательных ресурсах;
• о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;
• о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат;
• о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ.